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小学数学单元整体教学设计策略探究
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摘要
小学数学单元整合模式教学,就是将数学教材中的知识以一个整体单元进行教学,在数学教学过程中,教师以教材整体出发,对教材知识进行整体把控,以数学分散知识点之间的关系进行合理的教学设计,在教学过程中充分发挥学生的主体作用,引导学生进行自主的学习探究,形成自身数学学习能力,以此来提升学生的数学综合 能力。
作者
景喜凤
机构地区
甘肃省庄浪县第一小学
出处
《世纪之星—小学版》
2021年第14期43-44,共2页
关键词
单元教学
设计
策略
分类号
G [文化科学]
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世纪之星—小学版
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