动手操作在小学数学教学中的运用

对小学数学教育而言,需要教师懂得调节课堂的氛围,使学生能够拥有学习的效率,教师也能够达到教学的目标,才能够显著提升学生的思维能力,使学生能够跟随教师的步伐,完成课堂知识内容的探究过程。而且要更好的达到数学教学的目标,需要真正的调动学生的脑细胞,使之产生思维的碰撞,还需要通过动手操作,使学生借助具体物体从而能够将所学的知识进行梳理,拥有更好的学习效果。动手操作的形式在小学数学的教学当中是一种非常好的将理论融入实践的教学方法,对于提高学生的数学成绩而言也有着显著的帮助。