摘要
随着素质化教育的深入发展,以及当前新课标实施背景下,对于我国语文教学而言,增强听、说、读、写的联系是非常有必要的,教师在平时教学的过程中,需要不断强化学生的习作练习,以此更好的培养学生的基本能力,提升学生的语文水平。处于小学阶段的学生,在课堂中,教师需要鼓励学生积极发言,朗读课文、发表自己的观点等,在小学语文习作课堂中以评价的方式进行,可以有效激发学生的学习兴趣,提高学生的求知欲。小学学习是学生们学习的关键时期,这个阶段的语文学习,在很大程度上会影响学生往后的学习,因此,对于教师而言,需要不断深化习作课堂的开展,在课堂中布置课后习作作业,并一一点评,为学生的进步奠定良好的基础。
