小学数学复习课中实施翻转课堂的方法研究

在学生的整个学习生涯中,数学的重要性不言而喻。目前,传统的小学数学课堂给学生一种压力感,数学的知识内容有些是比较难理解的, 小学阶段的学生认知能力和逻辑思维能力比较弱,学习起来较为吃力;另一方面,数学教师一般比较严肃,学生很难释放天性,培养个性。在此背景下,“翻转课堂”这一全新的教学模式给教育教学带来了新的变革,受到了越来越多的学校、教师的重视,尤其是在小学数学复习课上。本文针对小学数学复习课中的翻转课堂实践,提出一些思考建议。