一种基础教育设施建设水平评估体系的构建思路——以广州市为例

基础教育设施的建设对于教育公平、社会公正、社会可持续发展都具有重要意义,目前的基础教育设施建设水平评估体系主要关注教育事业相关要求和规划建设领域中的地区学位总量、学校单体容量、学校单体建设、上学距离、区位安全等要求,但缺乏城市中宏观层面的空间相关指标,未能全面反映与城市功能、人口的关系,未能与城市规划进行衔接。文章在现有研究基础上,添加了空间匹配度、学校办学条件2个硬指标,和综合教育程度、教育经费2个软指标,构建了“2+2”的评估体系。最后,文章将该体系应用于广州的基础教育设施评估。结果表明,广州主城区空间覆盖率相对较好,服务外来人口比例较高,基础教育投入近年不断增长,同时也分析出广州市各阶段学位供给的具体状况。