浅析“数形结合”思想在小学数学教学中的应用

数形结合思维作为新教育大纲出台后应运而生的教学模式,其在学生的学习理念转变、数学思路拓展以及知识的深度关联方面有着得天独厚的优势。因而教师应当抓住图形的形象、生动、简明的特点,把抽象的数学问题、应用一一转换成对应的数形图,以让学生快速地发现问题的本质、找到破题的契子,以实现高效学习。同时教师应在数形结合理论的认知、观念的转变、渗透的方式以及课程的编排方面有更加科学严谨的思考,以促进师生共同进步。