高中零起点日语教育现状、面临的主要问题及策略探讨——以A市高中为例

近两年“高考日语”成为热门话题,掀起一股热潮。全国各地的高中先后开设起零起点日语班,呈现出一片欣欣向荣的景象。然而目前绝大多数的高中都还处在摸索阶段,值得探讨的问题还有很多。本研究在调研全国高中零起点日语教育发展现状的基础上,通过问卷调查和访谈探究A市40名高中日语教师的教育教学认知、在教学活动中面临的困难,以此揭示高中零起点日语教育在教师自身、外部环境、学生方面存在的具体问题,最后是对高中零起点日语教育的可持续发展提出建议。