高中数学教学中学生的问题意识及其培养策略

数学是一门逻辑性极强的学科,需要具备良好的思维能力,才能学好这门学科,而培养学生的问题意识是提升学生数学思维能力重要的教学方法。新课程的教学理念,提倡自主探究与合作学习能力的培养,而学生提出问题、分析问题和解决问题的能力培养,能提高学生数学学科的综合能力,但在现实的高中数学教学过程中,为了考试分数,数学教师重知识的讲解,而忽视学生数学能力的培养。因此,在新课程教学理念下,高中数学学科核心素养的培养刻不容缓,在数学问题意识的培养过程中,又能使学生的创新思维和发散性思维能力,得到有效培养。本文在高中数学教学实践经验的基础上,从数学问题意识培养的重要意义的分析入手,并结合传统高中数学教学存在的问题,在继承传统数学教学有效教学方法的基础上,探索高中数学教学中学生问题意识的培养策略。