摘要
在小学语文教学过程中,写作是语文教学的重点内容。同时,也是很多学生在语文学习过程中花费时间比较多,但是却常常觉得比较困难的学习环节。从当前的小学语文作文教学实践可以看出,小学阶段的学生写作能力比较薄弱,思维发展程度还不高,而且他们缺乏一定的社会生活经验,对于生活当中事物的感知比较浅显。因此,在写作的过程中,很多学生往往写不出真情实感。而且由于缺乏好的写作方法和必要的指导以及有针对性的训练,很多小学生在写作过程中兴趣不够浓厚。这就要求教师在教学过程中要能够给学生提供有效的写作指导,加强对学生的训练,激发学生写作的兴趣,让学生能够在日常学习的过程中主动地去积累写作素材。通过组织学生参与多样化的写作练习,逐步地提高学生的写作能力。
出处
《今天》
2022年第2期93-94,共2页