分层教学在初中数学教学中的运用策略

“因材施教”是教育工作者们公认的教育真理,分层教学法正是对这一真理的具体体现和科学实施体系,其对初中阶段数学教学的优化有着非常重要的意义。基于这一认识,笔者将围绕分层教学在初中数学教学中的运用策略一题撰文,试从学情搜集渠道的拓展、学习档位和教学策略的划分、学生结组互助模式的优化、作业的分层布置和评语的多元选择、学情的长效整合和教学策略的动态调整以及对家校合作模式的有机引入等角度提出一些策略性建议,希望能够对各位的工作优化有所帮助。