学科核心素养下小学音乐情境教学应用研究

音乐是小学时期的重要学科,现阶段,综合发展是教育教学的主要目标,如何培养学生的综合能力,促进他们的学科素养的形成,是老师主要考虑的问题,在小学音乐教学中,老师同样需要以核心素养为导向, 构建优质课堂,锻炼学生的各种音乐能力,进一步的满足他们的成长需求。在当前的小学音乐教学中,情境教学法体现了极大的应用价值,实践效果显著,老师可以利用此种方式,激发学生的学习主动性,构建高质量音乐课堂,促进学生综合素养的形成。本文对此进行分析研究,并且提出了几点浅见。