师生共读 快乐无限——“师生共读一本书”有效教学策略的探索

随着新课程理念的不断深入,提升语文核心素养成为语文教学的关键目标。其中阅读教学是培养学生语文素养的重要内容,而师生共读则是开展有效阅读活动的有效途径。但现阶段语文教学中,学生课外阅读缺乏有效指导,师生共读整本书的契机较少。鉴于师生共读对学生语文核心素养的促进作用,本文就针对如何有效实施课外阅读指导以及构建师生共读一本书教学活动的方法展开深入研究,以期通过新型阅读指导模式让师生爱上阅读,共同发展语文素养。