新课改背景下小学数学课堂教学方法转变的研究

新课程标准指出,在课堂教学过程中,学生是课堂教学活动的主体,教师是组织者和引导者,但在传统的课堂教学过程中,尤其是在小学各学科的教学活动中,由于学生自学能力和自我管理能力不强,教师都采用满堂灌的教学方式,对数学知识进行详细的讲解。以学生的发展为教学目标,是新课程改革理念对学科教学的要求,小学数学教学要密切联系学生的生活实际,根据学生已经掌握的数学知识,在教学中创设情境,培养学生数学思维能力。为了贯彻这一教学理念,小学数学教学必须转变教学方式,把教师从课堂的主讲者变为导学者,让学生积极参与到了课堂教学活动中,在学习实践中获得知识,并使数学学科能力得到提升。