音乐教学渗透心理健康教育的方法研究

高职学生年龄比较小,社会与生活经验不丰富,又处在性格敏感的青叛逆春期,在平时的日常学生、生活以及与人交往中容易产生各式各样的困惑,出现各种不良情绪,如果不加以及时的疏导,就容易诱发心理健康问题,因此对于这一阶段的学生而言,加强心理健康教育是学校和老师的重要任务。作为德育的重要载体,音乐对陶冶学生情操、平和学生不良情绪、引导学生形成正确三观等,都可以发挥有效作用,因此音乐教师要积极肩负起对学生渗透心理健康教育的重任,在平时的音乐教学中多结合音乐内容,对学生开展心理健康教育。本文从在高职音乐教学中对学生渗透心理健康教育的必要性和可行性入手,对如何更高效的将音乐教育与心理健康教育相融合,实现学生身心更健康的发展,提出了几点建议。