小学数学运用情境教学的策略分析

数学课程是一门综合性和实践性较强的学科,对于学生的能力要求也相对较高,在实际课堂活动中,不仅需要教师的正确指导,更需要学生积极发挥学习的自主性和创造性,将所学知识真正落到实处,从而科学高效地解决数学问题,提升自身的综合素养。随着学习内容的纵深发展,知识点之间的关联度随之上升,难点也逐渐增多,学生学习起来自然更吃力。而经由情境教学的开展,抽象的数学知识变得具象化、生动化,输出直观、形式多元,在削弱学习难度的同时也增加了学习的兴趣,从而使学生更加积极自主地参与到数学课堂。