基于深度学习的幼儿园户外游戏环境创设研究

幼儿园户外游戏教育工作开展阶段,教师应当基于深度学习教育要求,对户外游戏教育工作模式进行创新改革,通过开展多样化的户外游戏环境创设,保证幼儿可主动参与其中,如详细制定户外游戏计划、保证投放材料的层次性、促使幼儿经验互补、开展多样化的启蒙引导。为保证幼儿完成深度学习,教师则需要合理把握户外游戏教育中的各个要素,如游戏主题生成与预设的关系、教学计划性和发展性的关系、游戏环境的常态与机动之间的关系、游戏过程中个体与集体的关系、游戏中追求结果与关注过程的关系等。本文基于深度学习的幼儿园户外游戏环境创设路径进行分析探讨。