“双减”背景下小学英语作业有效设计模式初探

传统的小学英语作业设计有着作业设计理念模糊,质量偏低,设计随意,水平不稳定,缺乏多学科融合及创新意识,设计内容不分层无梯度等诸多问题。在“双减”背景下,如何设计出高效的,有质量的,有创新意识的,可操作的小学英语作业便成为诸多学者及广大一线教师亟待攻克的难题。本文从将从小学英语作业设计存在的现象与问题及小学英语作业设计的建议与思考两个方面谈小学英语作业的有效设计。只有作业布置合理且有效,才能真正地在减轻学生负担的同时,提高学生的学习质量,达到减负增效的目的。