双减政策下以问题为导向培养高中学生数学思维策略

随着社会的不断发展,教育事业的不断发展改革与进步,对于学生们的教学模式也有了新的改革和新的要求。并且随着当前教育改革的不断改进,双减政策也是应运而生,对于高中数学也是要求要实施双减政策,在双减政策的实施之下,能够帮助教师们的教学模式与教学水平更上一层楼,能够帮助学生们提高学习的效率和提高课堂教学的效率。对于双减政策是推出与实施,不仅使得教学效率得以提高,使得学生们的学习效率得以提高,更是在提高效率的基础之上减轻了学生们的学习负担,将一些不必要,繁杂的学习任务免去,让学生们在有限的学习时间内学习到更多有用的知识。而在双减政策之下,以问题为导向培养高中学生们的数学思维能力不免是一个很好很有效的策略和想法,基于此。本文将从高中数学以问题为导向的阶段分析、以问题导学促进学生数学思维发展的意义和以问题导学促进学生数学思维发展的策略三个方面做出探索与研究。