摘要
幼儿教师要具备的一项专业技能就是观察,这也是对尊重儿童、关注儿童理念的体现。幼儿只有在游戏中才会表现出真正的自我。随着“以幼为本”和“科学保教”观念的提出,幼儿园活动区游戏的价值和作用得到了空前的提升。开展幼儿园活动区游戏的根本就是幼儿在游戏中所表现出的主动性,教师需要在游戏中去观察幼儿的行为、需求,将其作为指导幼儿进行游戏的依据,从而发挥活动区游戏的作用,促进幼儿的健康成长和发展。幼儿教师提升自身专业能力的平台就是幼儿园,应当继续加强引领教师的观察和分析能力,提升教师的业务能力,让教师向着“幼儿行为观察与分析”的方向继续努力。本文主要探讨了活动区游戏中幼儿行为观察与分析的实施策略。
