双减政策背景下初中英语课堂教学的有效性探究

我国社会经济不断发展,推动我国教育事业不断进步,在2021年7月,国务院办公厅明确提出了“双减”要求,在双减政策背景下,初中英语课堂教学校迎来重大改革。初中英语教师在执行双减政策过程中,还存在英语教学目标不明、英语教学模式在一、学生学习兴趣不高、教师教学观念落后、教师教学水平不高等问题。文章通过双减政策背景下初中英语课堂教学有效性提升存在的问题进行分析,并提出针对性意见和建议,打造高效率英语课堂。