摘要
作为小学语文教师,作为班主任,教育工作不应只传授学生知识与技能,更应该在教育的过程中以形成学生健全的人格为最终目的,这就是德育工作。小学阶段在学生的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。怎样才能让德育工作较好地实施?如果在培养学生优良品德或良好生活习惯的过程中能充满着“爱”,时时以一双有“爱”的眼睛去看待学生,对各种道德规范要求和良好习惯形成的规定都有“爱”的影子,那么,德育工作就会以春雨润物般的模式对学生潜移默化,教育效果显著而持久。带着“爱”的德育工作更容易让学生接受,因为这种教育跟学生在家里接受的父母教育有相通之处,在自然而然中把德育工作由家庭的重心过渡到学校,浑然天成。
