核心素养时代初中美术综合探索领域课堂的情境创设

情境是学生在课堂中习得的知识与技能转化为能力与素养的桥梁。文章是在核心素养背景下,从初中美术综合探索领域中创设情境的意义出发,探究如何创设、优化该领域课堂的教学情境,结合具体教学案例进行分析,探究相应的教学模式与策略,以期促进学生在综合探索领域课堂的自主学习,切实培养学生核心素养,并对初中美术综合探索领域的课堂教学变革起推动作用。