摘要
以建筑工程专业必修课《工程测量》为例,在研究过程中挖掘《工程测量》的课程思政教育元素,以"课程思政元素渗透进专业知识课堂教学"为突破口,明确了开展课程思政教学的主要含义和目标,强调将专门知识教学与思维和情感教学有机统一,把知识传递与专业技能训练、价值导向和教学情感引导紧密联系,并以专业技能传授为载体,来强化对学生的课程思政教学,探索了多种形式的教学组合形态,对学生实施了精细化、针对性引导,还研究了职业院校学生在专业知识班级教育的过程中恰当合理的纳入课程思政教学的发展模式,并针对课程思政教学在专业课中的发展途径进行了探讨,为比较完善的在专业课的教育中合理融合课程思政教育元素,奠定了新的教学理念。
