新文科背景下民族文化融入包装设计课程的教学探索——以云南瓦猫为例

新文科对艺术设计学科提出了时代要求,包装设计教学在中国优秀民族文化中汲取设计灵感,建立文化育人的教学体系,促进文化元素与包装设计的有效融合。本文通过分析云南瓦猫文化及研究相关设计理论等方式,探究《包装设计》课程教学中存在民族文化未能有效融入实践设计等问题,总结民族文化元素合理运用的创新方法与策略。充分发挥中华优秀传统文化的育人实效,在理论教学中促进大学生坚定文化自信,在实践教学中促进民族文化的传播与推广。