“双减”政策导向下的课堂练习设计方法

基于“双减”政策实施,根据我们对练习重要性的认识以及练习的现状分析,我们进行以“如何设计有效的课堂练习”作为了研究的重点,旨在让教师们转变练习的方法和思路,提高练习效率,让学生由原来的被动学向主动学转变,提高他们的思维敏捷性。因此,我们将对目前的练习设计进行问题调查,分析哪些练习形式是可取的,哪些是低效的,根据学生的实际情况来设计一些练习,从而充分树立学生的练习主体地位,真正的做到“减负提质”。