摘要
职业成长路径就像设计出行线路一样,规划的是我们职业生涯发展的目标和路线,以及达成目标的方法。这个确定目标并实现目标的过程,构成了我们完整的职业成长路径。职业成长路径规划以自身为开发对象,结合自己的优势和所长,设定的职业生涯目标,将大目标分解成为一些小目标,按照子目标的先后顺序和难易程度,落实并选择达成目标的策略,分析实现的步骤、思考办法,通过实现小目标,最终实现长远目标。本文根据知名学者喻颖正提出的“两眼论”原理,提出了中职青年教师职业成长路径规划的新方法,并对每个研究对象建立了职业成长路径范式模型。
