摘要
音乐作为一种艺术,是一种自主的体现模式,在创作的进程中,音乐也融入作者的思想情愫,所以,教师在日常的音乐教育中,对初中学生实施情感教育是非常有必要的,而这也是提升初中学生全面综合素养的有效途径。初中阶段,对于音乐教育,初中学生还处在初步的阶段,因此,初中学生的音乐教育发展空间比较大,在这个时期,主要培育初中学生对音乐的兴趣和热爱。从而兑现音乐教育的价值意义。另外,教师培育初中学生的音乐情感,可帮助初中学生体味音乐的美妙,从而激发初中学生对音乐的兴趣。本文主要从音乐教育进程中渗入情感教育的必要性,存在着的问题以及对应的策略,希望给予相关教育人士提供一定参考。
