中职教育增值性评价体系的构建分析

增值性评价以学生入校为起点,跟踪其一段时间内在知识、能力、态度等各方面的进步情况。与普通教育相比,职业教育有其特殊性。其教学范围不仅包括知识的传授,也包括且更侧重于让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、实用性技能和职业道德。因此在增值性评价体系的构建上,职业教育具有不同于普通教育的特点,也面临更大的困难。本文从职业教育实践出发,分析了增值性评价相对于传统教育评价的优势,初步探索了增值性评价体系的构建,并结合增值性评价的不足,在结果运用等方面提出了自己的见解。