摘要
高考评价体系是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南。“情境”是《中国高考评价体系》和《普通高中物理课程标准(2017年版2020修订)》的高频词汇,在物理学科育人方面发挥着重要作用。情境试题是将物理知识置于真实问题分析与解决中以考查学生物理学科核心素养的发展水平,注重5种关键能力的考查,检验学生的物理学业质量水平。因此,分析高考物理试题的情境化特征,重点关注情境与考查内容的关联性,情境类别以及情境与“四翼”的对应性,明确物理教学方向,为教师教学、学生学习提供问题解决与实践指引导向,提升教学质量。
