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核心素养指向的高中数学教学目标设计

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摘要随着《新课程标准》的颁布,全国各地逐步推进新教材的使用,以培养学生学科核心素养的教学转型正式拉开帷幕.这一场教学变革是深刻的,包括教学本质的重新认识、教学目标的正确定位、教学过程的样态变形、教学模式的修正重构、教学策略的顺应改造、教学评价的弃旧塑新,俨然是一个系统工程.

作者朱靖鹏

机构地区江苏省淮阴中学滨河高级中学

出处《新一代（理论版）》 2022年第3期263-265,共3页 The New Generation

关键词高中数额教学策略核心素养

分类号 G0 [文化科学]

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新一代（理论版）

2022年第3期

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