基于对分课堂的学前教育专业课程思政建设研究

我国当前课程思政建设要求创新课堂教学模式,而传统教学模式以教为中心,学生缺乏学习的自主性、积极性,针对此弊端,通过实践对分课堂教学模式,提出:在教师讲授过程中融入思政元素,发挥思想价值引领作用;内化吸收过程中注重培养学生情感、价值观;讨论过程培养学生问题意识、促进学生人格成长;最终实现中国特色社会主义思想入脑入心、铸魂育人。