让儿童剪纸课程多一些“文化基因” ——以《民间剪纸欣赏》教学为例

民间剪纸是人们喜闻乐见的民间艺术。随着民俗的变迁,民间剪纸也逐渐淡出人们的生活,成为一种非物质遗产。如何以课程的形式让儿童学习剪纸、喜欢剪纸进而传承这一宝贵艺术遗产,许多美术教育工作者作出了有益的探索。笔者结合杭州市非物质文化遗产“昭东剪纸”的发掘整理经历,认为儿童剪纸课程既要重视剪纸艺术形式的学习,同时也要挖掘整理民间剪纸蕴含的传统文化、审美情趣、传承和保护等文化元素,让儿童剪纸课程多一些“文化基因”,使学生在广泛的文化情境中学习并传承民间剪纸艺术。