摘要
就高中阶段而言,地理课程对学生的专业性素养有着较高的要求,且和其他学科间的共性知识相对较少,在实现学科联动和共促方面存在一定困难。然而随着素质教育改革和新课程标准的不断推进、持续落实,地理在高中教育中的重要性与日俱增,学好地理知识已经成了高中生取得优异成绩的重要前提。所以,如何在高中地理课堂中实现教学质量的有效提高,业已成为摆在每位高中地理教师面前的一大课题。基于以上认识,笔者将结合“高中地理教学效率提升”这个主题撰文,结合个人工作经验和研究提出一些策略性建议,希望能够对诸位的工作有所裨益。
