初中道德与法治课堂教学模式创新探讨

初中阶段是学生身心成长的关键阶段,道德与法治课程不仅要教会学生知识,更要帮助学生建立正确的三观,学会思考问题的正确角度和方法。本文在已有研究的基础上,通过阅读整理文献,结合自身的教学实践,对初中道德与法治课堂教学的现状和问题进行分析,从教学理念、教学目标、教学准备、教学内容、教学活动与模式等方面探讨新的教学模式。