PDCA循环于感染科临床护理教学中的价值研究

研究分析感染科临床护理教学中采用PDCA循环方式进行教学的实施效果。方法:2019年7月至2021年7月,选定80例实习护士,抽签分组,对照组:传统教学,研究组:PDCA循环教学,比较教学效果。结果:研究组考核成绩、教学满意度、专业能力等较良好(P<0.05)结论:感染科临床护理教学以PDCA循环方式效果更为良好,开展后可提高实习护士专业能力,应用价值较高。