摘要
分析延续性健康教育对炎症性肠病病人自我管理及生活质量的改善作用。方法:该课题纳入消化内科治疗的炎症性肠病患者82例为对象,收集资料,进行1:1随机化分组。对照组(41人)进行系统的护理及健康教育,在上述方案基础上,观察组(41人)进行延续性健康教育。由同一组培训的调查人员,评估患者的炎症性肠病自我管理行为量表和炎症性肠病生存质量调查问卷(IBDQ)。结果:干预前,2组患者的自我管理行为量表及IBDQ问卷评分对比,并无统计意义(P>0.05)。实施延续性健康教育,与对照组患者(127.76±12.65)分相比,观察组患者的自我管理行为(145.69±11.48)分显著为高,对比存在统计意义(P<0.05);观察组患者的生活质量评分(178.85±12.47),与对照组(147.79±13.04)相比,显著为高,对比存在统计意义(P<0.05)。结论:延续性健康教育通过从住院期间到出院后对炎症性肠病患者实施整体性、连续性的健康教育,提高病人的自我管理水平,对提高生活质量、延缓疾病进展有重要的意义。
