双减政策下基于学生差异需求的小学数学作业辅导策略

作业是检验学生对知识的理解和掌握,双减政策下的教学和作业设计更加重视减轻学生的作业量,要从质量上去抓,以科学性的设计和辅导为核心,做好学生的作业辅导。尤其面对不同需求的学生,要根据学生的实际情况、由内而外的审视学生知识的掌握情况,从质量上、兴趣上、差异性上做出因材施教的作业辅导策略,让作业成为促进小学数学核心素养的助力器。因而教师应转变教学思路,解放小学生的思想来实施多元化、差异化教学,以激活提升其学习兴趣。