混合式教学促学生可持续发展的策略研究

基于后疫情时代学生自主能力发展的需求,提升线上+线下混合式教学的效果,充分将线上学习模式与传统课堂的线下学习模式进行融合;注重学生语文素养的综合训练与展示;力求个体学习与合作学习的方式相结合。在“融合”“综合”与“合作”中,开启“混合教学”,探究小学语文“混合式”教学方式,培养学生自主学习的习惯与能力,为学生可持续发展助力。面对学习方式的变革,我们可以以此为契机,转变观念,转换角色,做到以学生为中心,把教学重点从观察与评价自己的教学转移到评估学生的学习上来。在提高自身教学能力的同时,进一步提升信息技术素养,利用更多手段促进学生深度学习,培养学生的综合素养。