指向思维品质发展的小学英语高年级读写教学策略

本文通过对一节五年级英语读写教学观摩课的片段回顾与评析,阐述在小学英语读写教学中培养学生思维品质的策略:即巧设问题,激发学生想象力和好奇心;逐层解读文本,提升思维的逻辑性;评价文本人物,拓展思维的批判性,借助Thinking map,发展思维的创造性,从而培养学生思维品质,提高小学英语读写教学实效性。