新课改下高中政治情景教学策略探析

高中生面临诸多学习压力。帮助学生深入学习过程,实现创新探索的目标,需要教师结合教学管理要求,改进并优化课程教学策略。新课改背景下,有关情景教学的实践与思索对于政治教师来讲也充满了挑战与机遇。为深化教学改革目标,帮助学生完成自我发展与进步,有关情景教学方法的应用还需要结合实践进一步探索。从目前新课标对各学科教学要求来看,思想政治教学必须及时摒弃传统的注重知识传授的倾向,注重将理论知识和生活实践相结合,引导学生用学科知识更好地指导实际生活。这就要求政治教师应及时调整方式和思路,利用情景教学引导学生建立理论知识和生活实际之间的联系,从而体现出思想政治知识的生活性和指导性,满足新课程标准对该学科教学提出的新要求。高中阶段学生整体认知能力和成人更接近,但无论心理还是生理依然存在一定不足,对外界事物的理解和应用依然相对有限。一般情况下,如果人的心理发展要比生理发育落后,很容易导致人自身整体发展趋势处于不平衡状态,高中阶段,这在很大程度上会加剧高中生的心理矛盾,处理事情时往往不够成熟,而运用学科知识指导生活实践,使学生在学习和理解过程中更好地掌握相关知识,能够推动学生心理进一步成熟,学生就能真正进步和提升。