摘要
生物这门课程在高中阶段已经具有较大的学习难度,其中的很多内容都晦涩难懂,导致学生在这一时期的学习变得更为艰难,已经很难再次感受到学习生物的乐趣。为此,高中生物教师必须在大时代的背景下,紧跟现代化素质教育的步伐,结合目前高中学生的具体学情,在立足于教材的基础上及时调整教学策略,运用更多样性的教学方式和手段创新教学模式,促进高中生物教学策略的优化。高中生物作为一门理论课,课堂教学是最主要也是最基本的教学形式,教师通过这一形式传授学生生物知识、锻炼学生各方面的能力、引领学生形成正确的思想观念和优良的道德品质,而学生则通过这一形式获取知识、不断提升自身综合能力。所以,课堂教学的效率和质量将会直接影响到对学生的培养和塑造,针对现阶段我国高中生物的教学现状,高中生物教师必须认识到其中所存在的问题和不足之处,想办法有效优化高中生物教学策略,从而实现高中生物高效课堂的构建。
