在唱游与律动教学中促进智障儿童全面康复

为了帮助智障儿童的全面康复,一些教师根据智障儿童的心理情况融入了唱游与律动教学多方位的锻炼智障学生的语言表达能力,以此来锻炼学生的情绪感受能力以及表达力,为学生今后的发展提供重要的基础。因此需要相关教师加强对唱游与律动教学的重视程度,合理的整合不同的教育资源,以帮助智障儿童全面发展为主有序的实施当前的教育模式,从而为智障儿童的康复提供重要的保障基础。