摘要
研究定位分工抢救法在急诊科实习护生带教过程中的应用,方法:选取2019年7月-2020年5月在我院急诊科实习的72名实习护生作为研究对象,采用抽签法随机分为实验组36例与对照组36例,对照组使用传统实习带教方法,实验组在传统实习带教方法的基础上使用定位分工抢救法,比较两种方法对实习护生操作技能、参与危重患者抢救、带教老师满意度和实习护生科室带教满意度的差异 结果 实验组实习护生 在操作技能、参与度、自信心及满意度得分均优于对照组,差异具有统计学意义结论:定位分工抢救法在急诊科实习护生的教学中,对于提升护生危急重症抢救和团队合作能力具有促进作用。
