摘要
对眼科护理学教学中实施多元一体教学方法的应用效果进行研究。方法:纳入2020年1月到2020年12月参与眼科护理学教学活动的实习护生共94例,开展本次研究。采用随机数字表法分组。教学①组(47例):实施传统教学;教学②组(47例):实施多元一体教学方法教学。研究眼科护理学教学理论知识、操作技能得分、临床教学质量考核量表评分、临床教学满意度。结果:教学②组的眼科护理学教学理论知识(95.23±3.07)分、操作技能得分(93.11±5.34)分,相比教学①组的(89.56±2.06)分、(89.36±3.17)分均更高(p<0.05)。教学②组的临床教学质量考核量表评分、相比教学①组的更高(p<0.05)。结论:眼科护理学教学实施多元一体教学方法教学的应用价值更高,有利于实习护生更好的掌握眼科护理知识和技能,提高临床教学质量,实习护生对眼科护理学教学的满意度更佳。
