“双减”政策下小学体育教学模式的创新

本文以小学体育学科为研究对象,通过参与教学设计、查阅文献资料等方法研究“双减”政策下教学模式的创新路径,并整理和归纳了实践结果。首先,立足实际阐述了当前小学体育教学存在的问题,包括课堂气氛沉闷、教学方法传统、教学内容单调、教学评价不合理。其次,结合“双减”政策内涵分析了小学体育教学的发展困境,即需要解决的问题,最后,简要阐述了“双减”政策下小学体育教学模式创新策略:营造轻松的课堂氛围;运用有效的教学方法;丰富体育教学内容;优化教学评价体系。