素养视域下初中物理单元教学设计的实践研究

在我国,教育体制发生了一定的变化,为了积极响应新课标改革,全面提升学生的综合素养得到了越来越多的重视度。在初中阶段,物理这一学科不仅具有极强的学科性质,同时,涉及的范围与领域也相对较广,作为一门包容性十分凸显的科目,对于学生综合素质要求更高。文篇文章研究内容是以初中物理单元教学设计为主体,以单元教学设计的具体概念展开整体内容的阐述与分析,在这一过程中深入探讨初中物理单元教学设计所涉及的步骤与各个环节。