大学生的共情能力与情绪调节策略的关系——以安徽省某本科高校为例

为了探究大学生的共情能力与情绪调节策略的关系,使用情绪调节问卷和人际反应指针(中文版)对395名大学生进行问卷调查,结果:(1)大学生在认知重评与表达抑制上的得分差异显著,认知重评得分高于表达抑制。(2)大学生的共情水平处于中等偏上的水平,且共情各维度中起关键作用的是同情关心。(3)认知重评分别与共情总分、观点采择、想象、同情关心呈正相关;表达抑制分别与观点采择呈正相关,与同情关心呈负相关。结论:大学生的情绪调节策略与共情水平存在一定的相关性。