课程思政背景下高职数学教学开展研究

为贯彻落实立德树人教育任务,提升高职思政教育成效,高职教育工作者需要将课程思政渗透专业教学各环节。基于课程思政背景下,高职数学教学活动开展要以“课程思政”内含机理为核心,从家国情怀和科学方法论等方面入手,深度挖掘思政元素,让知识传授与价值引领实现统一,以保证数学教育和思政教育协同发展。