在高中物理课堂中创设物理情境的策略分析

高中物理新课程标准强调课堂中要注重发展学生的核心素养,要体现学生的主体地位,鼓励教师采用灵活多样的课堂教学模式,通过引导和鼓励,让学生融合到课堂活动中,通过师生互动、学生之间的互动,使课堂教学质量得到提高。物理情境教学模式正是通过创设各种各样的物理情境,把学生的注意力尽可能的吸引到课堂上,由情入境,由境入学,激发其学习物理的兴趣,通过老师的引导,学生积极探究,合作交流,寻找方案,直至解决问题,有效地提高了课堂效率。