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微课在高中数学概念教学中的运用研究
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摘要
在最新的《普通高中数学课程标准》中,明确了数学课堂教学的最终目的,即培养学生的数学能力,促使学生对数学概念本质的认识。由此可见,数学概念在高中数学课堂教学中,占据十分重要的地位。但在当前高中数学概念教学中,受多种因素的制约,与新课程标准要求存在较大的差距。而通过微课与高中数学概念教学的有机结合,能有效改变了当前数学概念教学中存在的诸多弊端。文章首先对高中数学概念教学的现状进行了简要分析,随即结合微课的内涵,精心设计概念微课,并将其科学、合理地应用到概念教学过程中。
作者
刘焕敏
机构地区
河北大名中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2022年第3期270-273,共4页
关键词
微课
高中数学
概念教学
有效性
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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